XV EL TÍO[1] DE LAS VISTAS
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XV EL TÍO[1] DE LAS VISTAS
De pronto, sin matices, rompe el silencio de la calle el seco redoble de un tamborcillo. Luego, una voz cascada tiembla un pregón jadeoso y largo. Se oyen carreras, calle abajo.... Los chiquillos gritan: ¡El tío de las vistas! ¡Las vistas! ¡Las vistas!
En la esquina, una pequeña caja verde con cuatro banderitas rojas, espera sobre su catrecillo, la lente al sol. El viejo toca y toca el tambor. Un grupo de chiquillos sin dinero, las manos en el bolsillo o a la espalda, rodean, mudos, la cajita. A poco, llega otro corriendo, con su perra en la palma de la mano. Se adelanta, pone sus ojos en la lente....
--¡Ahooora se verá ... al general Prim ... en su caballo blancoooo...!--dice el viejo forastero con fastidio, y toca el tambor.
--¡El puerto ... de Barcelonaaaa...!--Y más redoble.
Otros niños van llegando con su perra lista, y la adelantan al punto al viejo, mirándolo absortos, dispuestos a comprar su fantasía[2]. El viejo dice:
--¡Ahooora se verá ... el castillo de la Habanaaa!--Y toca el tambor....
Platero, que se ha ido con la niña y el perro de enfrente a ver las vistas, mete su cabezota por entre las de los niños, por jugar. El viejo, con un súbito buen humor, le dice: ¡Venga tu perra!
Y los niños sin dinero se ríen todos sin ganas, mirando al viejo con una humilde solicitud aduladora....
[Footnote 1: tío; the use of this word is somewhat similar to that of English fellow, man, or old man, when applied to persons whose names are not known.] [Footnote 2: comprar su fantasia, to buy a 'look.']
I. CUESTIONARIO
Que los alumnos se hagan unos a otros preguntas basadas en El tío de las vistas, preguntando y respondiendo en español.
II. REPASO DE GRAMÁTICA
A. Los participios pasivos irregulares.
El perfecto de indicativo.
B. Cámbiense los infinitivos que van en letra bastardilla por el perfecto de indicativo:
El viejo romper su tambor.
Yo decir que vendría a poco.
Los chiquillos ver a Platero.
El burro poner sus ojos en la lente.
Después que yo imprimir el sello contra la mano, apareció un letrero.
Los niños sin dinero volver a casa sin haber visto las vistas.
Uno de ellos descubrir que no tenía dinero.
Nosotros escribir al viajante de escritorio.
¿Qué hacer Ud. con el sello?
C. Léase este cuento haciendo los cambios necesarios para decirlo todo (1) en tiempo pasado, (2) en tiempo futuro.
III. REDACCIÓN
Escríbase una composición original incluyendo las palabras siguientes:
De pronto ---- romper el silencio ---- el redoble de un tambor. Los chiquillos ---- gritar. En la esquina ---- una cajita ---- cuatro banderitas ---- la lente al sol. Los niños ---- sin dinero ---- rodear. A poco ---- llegar corriendo ---- su perra ---- adelantarse ---- poner los ojos en la lente. El viejo forastero ---- tocar el tambor. Otros niños ---- estar dispuesto (a) ---- comprar. Platero ---- ver las vistas ---- meter la cabeza ---- por jugar. El viejo ---- decir ---- ¡Venga tu perra!