XIX LA NIÑA CHICA
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La niña chica era la gloria de Platero. En cuanto la veía venir[1] hacia él, entre las lilas, con su vestidillo blanco y su sombrero de arroz, llamándolo, mimosa:--Platero, Platerillo!--el asnucho quería partir la cuerda, y saltaba, igual que un niño, y rebuznaba loco.
Ella, en una confianza ciega, pasaba una vez y otra bajo él, y le pegaba pataditas, y le dejaba la mano, nardo cándido, en aquella bocaza rosa, almenada de grandes dientes amarillos; o, cogiéndole las orejas, que él ponía a su alcance, lo llamaba con todas las variaciones mimosas de su nombre: ¡Platero! ¡Platerón! ¡Platerillo[2]! ¡Platerete!
En los largos días en que la niña navegó en su cuna alba, río abajo, hacia la muerte, nadie se acordaba de Platero. Ella, en su delirio, lo llamaba, triste: ¡Platerillo...! Desde la casa obscura y llena de suspiros, se oía, a veces, la lejana llamada lastimera del amigo.... ¡Oh, estío melancólico!
¡Qué lujo puso Dios en ti, tarde del entierro! Setiembre, rosa y oro, declinaba. Desde el cementerio ¡cómo resonaba la campana de vuelta en el ocaso abierto, camino de la gloria!... Volví por las tapias, solo y mustio, entré en la casa por la puerta del corral, y, huyendo de los hombres, me fuí a la cuadra y me senté a llorar con Platero.
[Footnote 1: la veía venir; the independent infinitive follows verbs of seeing or hearing.] [Footnote 2: ¡Platerón! ¡Platerillo! etc. denoting, respectively, largeness and smallness. -ón may also express grotesqueness, -illo good-natured ridicule, and -ete depreciation. Translate by big, clumsy Platero and tiny, little Platero.]
I. CUESTIONARIO
¿A quién quería muchísimo Platero?
¿Qué hacía cuando la veía venir hacia él?
¿Cómo lo llamaba ella?
¿Qué hacía el borrico cuando oía a la niña?
¿Cómo mostraba la niña su confianza en el borrico?
¿Con qué variaciones de su nombre lo llamaba ella?
¿Qué le sucedió a la niña?
¿A quién llamaba en su delirio?
¿Qué se oía a veces desde la casa?
II. REPASO DE GRAMÁTICA
A. Los pronombres complementos.
Hacia, toward (denotes direction).
Hasta, up to, as far as, until (referring to time), even.
B. Sustitúyanse los sustantivos que van en letra bastardilla por pronombres complementos:
Platero vió venir a la niña.
La niña hablaba al borrico.
Nadie se acordaba de Platero.
Se ha perdido el sombrero.
La niña dió unas lilas a su amiguito.
Compraron los caballos a los gitanos.
El amo dió agua a Platero.
Podían oír a los patos.
El amo se sentó a llorar con el borrico.
El tío de las vistas decía a los niños: ¡Venga tu perra!
Huyendo de los hombres fuí a ver a Platero.
Cogiendo al burro las orejas, la niña deja la mano en su boca.
Mire Vd. los patos.
No pegue Vd. al pobre.
Platero podía oír a la niña llamarlo.
C. Según el sentido, sustitúyanse las rayas por hacia o hasta:
Platero andaba ---- el río.
Todos, ---- el borrico, lloraron.
¿---- cuando estará Vd. aquí?
Cuando la niña lo vió venir ---- ella, lo llamó.
No volveremos ---- la tarde.
Cuando llegó ---- la tapia, se paró.
Los patos no iban ---- el mar.
Mire Vd. ---- la calle.
Podían oír ---- los ruidos más leves de sus alas.
III. MODISMOS
Empléense en frases originales los verbos siguientes:
llamar llorar
llenar llover
IV. REDACCIÓN
Úsense en una composición corta las palabras que siguen:
La niña chica ---- en cuanto ---- ver venir ---- vestido blanco ---- saltar y rebuznar. Ella ---- pasar bajo él ---- pegar pataditas ---- dejar la mano en la boca ---- coger las orejas ---- llamar ---- variaciones mimosas de su nombre. En los largos días ---- acordarse de Platero ---- desde la casa ---- a veces ---- la llamada lastimera.