Note 23 — Ursachen der Forstfrevel und deren Unterscheidung. (continued 2)

Ohne den Seminarien, die mehr auf Erweiterung des Wissens, als auf religiöse sittliche Bildung berechnet zu sein scheinen, zu nahe treten zu wollen, so muß doch für Nachdenkende hier noch erwähnt werden, daß man, was Thatsache ist, in Würtemberg, so auch bei uns und anderwärts, so lange gute Schulen und Lehrer hatte, bis die Seminarien daselbst errichtet wurden, und die praktische Ausbildung der Lehrer in und unter dem Volke aufhörte. Haben doch gelehrte Schulmänner in der neuesten Zeit Vorschläge gemacht, die Lehrer auf den Universitäten zu bilden. Dies hieße in der That das Pferd beim Schwanze aufzäumen. Müßten solche Lehrer nicht alsdann noch weit höhere Ansprüche zu machen berechtiget sein? — Müßten sie sich in den Dörfern und bei Ertheilung des Unterrichtes von gewöhnlichen Elementar-Gegenständen nicht unglücklich und zu einem solchen Geduld und Ausdauer erfordernden Lehramte ganz untauglich fühlen? — Solche paradoxe Ideen bezeichnen ganz treffend, auf welche Abwege die Bildung der Lehrer in unserer Zeit zu gerathen droht.